📄 成果简介
为落实教育数字化国家战略，建成全国职业教育信息化标杆校，提升人才培养质量，学校直面数字化转型三个问题：信息孤岛频现；资源、应用与教育模式之间适配度低；现有教学环境与机制无法支撑精准施教和大规模个性化学习。2016年起依托自治区教改课题《职业院校数字校园建设与应用研究》及之后56个课题/项目，历经十年，形成基于"创新生态系统理论"的中职学校整体数字化转型范式，成效全国一流，可复制、可推广。
成果将"创新生态系统"理论下沉到中职单校场景，以"五转"路径、"五新"形态演进周期、教育数字新生态回答了中职学校数字化转型怎么转、转什么、转成什么。
①"转组织→转理念→转技术→转行为→转文化""五转"路径：以各部门配备IT干部为起点，确定建设理念、创新技术路线，师生习惯混合式校园活动，形成创新、共享、求真、向善的校园文化新内涵。
②按数据"生成→运用→复用再造"价值化逻辑，构筑"五新"形态演进周期：资源重构打造学习资源新供给，流程再造构建管理新效能，场景重建创生教学管服新场域，模式重组催生全链条人才培养新体系，评价重塑树立价值导向新标准。
③生成教育数字新生态：演进周期在创新驱动下，主动吸收政策、产业、技术等外部新信息，螺旋进化，生成新生态，推动学校高质量发展。
成果创新性提出了"中职数字校园创新生态系统"模型，形成了"低投入、深治理、智共生"的数字化转型特色，以"价值引领-战略谋定-制度护航-反馈强化"四位一体的机制，促使"创新"成为数字化转型的核心引擎。
出版专著1本，发表学术论文68篇,2个专题讲座被收录国家教育行政学院课程库。是全国职业院校数字校园建设样板校，教育部智慧校园建设成熟度50强，数字资源、微应用、决策平台、智能体均为自建。数字化转型促进了办学能力全面提升：获全国职业院校技能大赛突出贡献奖，是国家级教师教学创新团队，获国家教材奖、国家精品课，多次入选教育部优秀案例，获评全国教育系统先进集体。成果17次在各级论坛主题发言，主流媒体报道84次，接受223批次来访学习，服务民政和中小企业数字化业务，线上课程被1468所职业院校引用，7个职业标准被东盟官方认定。
学校以10年创新实践为中职数字化转型提供了可即刻落地的柳一职方案，向教育数字化国家战略交出了优秀的答卷。
🎬 成果简介视频
以下视频对本教学成果进行了全面概述，包含成果背景、核心理念、实施过程及取得成效等内容。